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潜江中学迎接视导汇报材料
汇报材料
作者:教务室    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014/11/18

潜江中学迎接视导汇报材料

 

开学两个月来,我校根据市教育局的相关要求,贯彻学习了国家《基础教育课程改革纲要》,促进课程计划实施,规范教学与管理,积极开展“教学质量月”活动,打造高效课堂,提高教学质量。现将有关工作汇报如下:

一、德育落实情况及学校校园文化建设情况 

开学初,学校组织全校教职工认真学习了《潜江市中小学德育常规三十条》,开展了师德师风自查自纠活动,并进行了积极的整改,830,学校召开了新学期第一次全体班主任会议,重点对实施《生命安全教育》和《学生生涯发展规划》进行了说明。同时根据学校实际情况,在以往德育工作的基础上总结出将“实物文化、精神文化与活动”相结合的举措,完善了潜中校园文化,努力创新德育工作。

第一,以文化培育人,注重校园文化建设,发挥实物文化对学生道德的熏陶功能。

学校向来重视绿化区文明意识、高洁品格熏陶功能的建设。重视校园文化广场进取意识和升旗广场爱国主义育人功能的建议;重视食堂勤劳朴实、勤俭节约育人功能的建设;重视墙壁文化熏心启智功能的建设。本学期,学校以曹禺文化周为契机,建设完善了体育场馆、体艺综合楼等硬件设施,美化了校园;充分挖掘曹禺先生人文德育内涵并勇于实践。

第二,以精神感染人,着力精神文化建设,发挥精神文化的导向、凝聚、约束和激励功能,引导学生树立崇高的理想,形成正确的人生观、世界观和价值观,养成良好的道德行为和文明习惯。

学校通过国旗下讲话、校园广播、闭路电视、墙报橱窗等途径和载体,组织学生进行思想教育,弘扬爱国主义、集体主义、有中国特色的社会主义的主旋律。今年九月、十月,学校分别围绕“规范学生行为”“爱班、爱校、爱国”的主题,更新了升旗仪式的内容和仪式,更加贴合学生生活,学生参与性更强,精神导向更为具体明确。同时学校狠抓班主任队伍建设,十月,组织班主任开展了“德育讲堂”活动,形成了良好的精神文化建设氛围,根据各年级德育侧重点,开展了班主任周训比武,有效提升了班主任的理论素养和训导能力。

第三,以培养学生的主体意识为目标,重视活动文化建设,以活动为载体,促使学生品德不断升华。

校园值周活动一直是我校德育工作的重点亮点,学生在值周过程中自我管理、自我评价、自我提升,增强了主体意识。除此之外,学校还组织了高一新生军训,在军训中开展了感恩教育,举行了“学会感恩,快乐成长”大型签名活动。同时进行了军训汇报表演,撰写了军训感言,制作了军训橱窗专栏。军训系列活动有力规范了学生日常行为,磨砺了学生意志,培养了学生吃苦精神。为配合学校十月“爱班、爱校、爱国”的主题,学校开展了“金秋十月诗歌朗诵”比赛,进一步激发了学生的爱国热情和学习激情。

二、规范办学行为,落实课程计划

全面开设课程是我校一贯坚持的方针,针对课改后各科都感到课程压力大、时间紧的情况,我们坚持“确保高考课程,保证非高考课程,落实综合实践活动课程”原则,按照《湖北省普通高中课程设置方案》开齐课程,开足课时,特别是在体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、研究性学习、安全教育、心理健康教育、社区服务和社会实践活动等课程上,课时量符合省厅要求。

第一,课程设置情况。

高一开设了:语文(含阅读)、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、信息技术、研究性学习、心理健康教育、安全教育等15门课程。

高二开设了:语文(含阅读)、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术、通用技术、研究性学习、心理健康教育、安全教育等15门课程。

高三开设了:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、安全教育等11门课程。

第二,课时安排情况(含周六、周日)

高一:语文(含阅读)8节,数学9节,英语8节,物理7节,化学6节,生物3节,政治2节,历史2节,地理2节,体育2节,音乐1节,研究性学习(通识性培训)1节,信息技术1节,心理健康教育1节,安全教育1节。

高二:语文(含阅读)9节,数学9节,英语9节,体育2节,美术1节,通用技术1节,心理健康教育1节,安全教育1节。理科班:物理7节,化学6节,生物5节,政治1节,历史1节,地理1节。文科班:政治6节,历史6节,地理6节,物理1节,化学1节,生物1节。

高三:语文9节,数学10节,英语9节,体育2节,安全教育1节。理科班:物理8节,化学7节,生物6节。文科班:政治7节,历史7节,地理7节。

今年我校引进了一名心理学教师专职进行高一心理健康教育、全校学生心理辅导和主持班主任心理讲座,受条件限制,安全教育和高二心理学教育暂由各班主任代课。

第三,积极开展综合实践活动。

学校坚持“从学生实际出发,先引导后放手,先书内后书外,先校内后校外”的原则,积极开展了综合实践活动,规划活动时间和活动形式,认真组织实施。

1)研究性学习

我校选派一名教师作为专职的“研究性学习”教师,对学生进行通识性培训,介绍研究性学习的相关知识(包括学习内容、学习形式、活动方式、结题报告等),引导学生从课本的相关知识入手做研究,然后引导学生进行更为广泛的课题申报与交流,在交流的基础上,确定好课题和活动小组。活动小组建立后的学生活动就是自主的、开放的,学生可以根据所涉及的相关知识聘请指导老师,然后在老师的指导下,制定活动计划,开展活动。

2)社会实践与社区服务

社会实践与社区服务是学生在教师的指导下,走出教室,参与实践,以获得直接经验和实践能力的一种学习。虽然它是以活动为主,但我们总是将它作为一门重要的课程来抓,注重活动形式的多样化,保证充足的活动时间,重视其教育功能的发挥,始终把它作为一个培养学生责任感、使命感,培养学生服务意识、合作意识、纪律意识的阵地,努力让每一次活动都起到教育人、培养人的目的。

三、抓好教学常规,落实课程标准

落实常规教学工作是提高教学质量的重要保证,因此,学校采取了大量措施保证了常规教学正常高效的开展。

第一,常规教学工作科学计划,规范要求。

各年级以备课组为单位,根据教学任务及要求制定本学期教学计划,教学任务到周,训练安排到人,做到了周周有安排,人人有责任。本学期学校加强了集体备课的力度,规范了备课要求,要求老师们做到“五备”,即备教材、备资料、备教师、备学生、备教法。

第二,常规教学重点突出,注重提高。

开学以来,学校专门召开了一次教研组长会,就本学期的工作进行了安排,特别提到了新教师要上好一节组内亮相课,全体教师都在活动中进行了观摩和学习。对工作未满3年的年轻教师,继续安排指导教师,落实新教师的培养。学校准备本学期开展两次常规教学检查,并举行一次中青年教师教学比武活动。通过这些活动,努力使教师加强业务学习,进一步重视常规教学的重要性。

第三,常规教学立足课堂,落实高效。

知识的传授在课堂,要求教师书写要工整、板书有条理,声音洪亮,充满激情,不仅教知识,还要管学生纪律;不仅自己要教好,而且还要学生学好,深化“高效课堂”教学模式改革,努力打造民主高效课堂,同时各年级狠抓教师课堂教学的管理,在每班选一个责任心强、公正热心的同学记载教师到位、课堂教学情况,周末交给年级,年级根据掌握的情况及时向教师反馈,处理出现的问题,较好地提高了课堂效率。

四、探索教学改革,建设高效课堂

本学期我们的高效课堂建设以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。

第一,建章立制,科学谋划。

在上学年制定实施方案后,根据教学反馈的情况,学校又对方案进行了补充和完善,进一步落实了要求和责任。本学期将以高一国际班为试点,全面开展高效课堂的研究和实施,并将在本学期的教学比武活动中加以检阅。

第二,举行一次骨干教师的示范课。

为了充分发挥骨干教师的引领和示范作用,我校以各学科教研组为单位举行了一次骨干教师的示范课。每个学科教研组安排了至少一名骨干教师主讲。讲课前,骨干教师们在认真研究课标、教材以及学情的基础上,精心准备,反复修改,通过示范课,教师们了解了应以学科课程的结构特点来设计和组织教学,明确了高质量的落实备课标、备教材、备学生、备方法、备活动设计、备练习、备作业的备课常规要求,领会了学校学习“高效课堂教学模式”构建富有本校特色的“211”课堂教学模式和做法,为活动的顺利开展打下了坚实的理论基础。

第三,上好一节公开课。

在学习领会“211”教学模式的基础上,由每位教研组长、备课组长及市级骨干教师上好一堂“示范课”;每位任教不足五年的青年教师上一堂“汇报课”;每位教师上一节“优质课”;对“211”课堂教学模式有新思路或新探索的教师举办“研讨课”。在上课之前,对每位教师上什么内容、按什么课型上,什么时间上以及上课的班级进行了询问安排,然后每天用小黑板加以提前通知,做到了活动信息提前知晓,要求同学科教师必须调好课参与听课。每堂课后,都进行了评课活动,先由主讲教师说课,然后进行评课,找出成功与不足。

第四,双向评价,巩固效果。

各教研组要求本组老师根据教学情况布置适量作业,老师收齐、改好,由原来打“√”或“×”变为形式多样的评价。学生作业、单元测试老师们均在统计表上做详细记载。除了老师对学生进行教学效果评价外,学生也对教师的教学情况进行反馈评价。开学一个月后,三个年级都组织了学生评教活动,并将意见及时反馈给教师,帮助教师针对性地调整教学方案。

五、夯实校本教研,提高活动效率

开学一个多月来,我校适时调整了工作方法,制定了“科研促教、科研强校”的工作思路,为教师的成长和发展搭建平台。学校强调教研工作要突出“以校为本”,注重“自我反思,同伴互助,专业引领”的教研指导思想。

第一,加强教研组建设,着眼于持续发展

教研组是学校教学科研的基础单位,学校的教学科研计划实施都要通过教研组长落实,为此,我们非常重视教研组的建设,建立健全了鼓励教师参加教研的制度和检查与研讨的制度,选配有组织活动、指导教学、开展科研、协调关系能力的教师任教研组长,进一步落实了教研组长的职责,并组织了教研组长的业务培训,邓绍汉校长和李国华副校长就教研组长的职责、教学常规、课改工作等方面进行了指示。

第二,积极开展丰富多样的校本教研活动。

开学以来,我校校本教研内容从组织形式上有:教研组教学教研(教研组长负责,开展教学教研。);个体教研(不定时间地点,自主探究、学习、反思)。从内容方法上有:备课教研、上课教研、听课教研、评课教研;学科课题研究教研;教师学习教研。本学期我们继续加强与“淘师湾”网站的合作,全程参加淘师湾活动。在每一个教研环节里,我们坚持做到有目标,有内容,见成效,使每个教师在教研活动中有自主权和主动权,形成互动交流,团结协作,文化氛围浓厚的和谐教研团体。

为确保校本教研活动顺利开展,提高教研活动效率,学校要求各备课组每周进行一次教研活动,并对活动时间进行了安排。各学科在教研组长、备课组长的带领下,针对教法、教材、教学进度、建设高效课堂等教学问题,开展了丰富多彩的教研活动。在教研组长、备课组长的精心组织下,各科掀起了听课评课活动的高潮。

 

 

 

湖北省潜江中学

2014111日

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