中学政史地学科渗透德育的方法创新

——课题实施方案

一、研究目的

探索在中学生政史地学科教育中渗透德育的方法，力争三年内总结出一系列德育渗透方法，提高教师德育渗透的技能和水平，提高学生的道德水平。同时，把党和国家的德育的方针、政策在教材中贯通。

二、研究过程

第一阶段：理论学习阶段（2003年—2004年）

第二阶段：教材德育点研究阶段（2004年—2005年）

第三阶段：德育方法的研究阶段（2004年—2006年）

三、研究方法

分科学习与集体交流相结合

老师分析与学生调查相结合

四、组织实施

1．确定课题组成员（原则上为全体政史地教师）

2．确立小组长：政治组为徐青，历史组为黄原梅，地理组为孙先龙。

五、具体实施

1．2003年—2004年，学习交流阶段。政治老师要找出10年来党和国家的德育方针政策。历史教师要找出古代的德育思想和方法主干。地理老师要找出系列外国教育家的德育思想和方法。方法要有书面总结、交流文章。

2．2004年—2005年，教材德育点挖掘阶段。要求把老师的智慧与问卷调查相结合，利用每周五的研究课时间，分组分章逐一学习，逐一记录，总结成册，打印汇编。

3．2005年—2006年，德育渗透的方法研究。课题成员要求每人写1—5篇论文，探索方法，全组交流，发表在刊物上。

六、时间和经费

1．利用每周五的二节课集中学习。

2．向学校申报购买资料和印刷资料的相关经费。

七、管理体制

教研室的指导→书记、校长为副组长→政史地教师